本次服務(wù)于甘孜州高級(jí)中學(xué)，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓(xùn)、價(jià)值觀、校風(fēng)、各精神理念）到校園整體文化落地，設(shè)計(jì)點(diǎn)位有教學(xué)樓走廊、宣傳欄、學(xué)校外圍院墻、廣場(chǎng)雕塑小品、禮堂外墻、實(shí)驗(yàn)室走廊、藝術(shù)博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽(yù)墻、體育場(chǎng)、校門、藝術(shù)景觀、導(dǎo)視標(biāo)識(shí)等，是一個(gè)完整、齊全的中學(xué)校園文化打造項(xiàng)目。從策劃、設(shè)計(jì)到落地，整體耗時(shí)大半年，歡迎參觀。

②.表面浮雕手工制作； 5、外觀圖案造型： ①表面浮雕效果裝飾材料為GRC玻璃纖維增強(qiáng)混凝土； ②.M7.5水泥砂漿找平，找平厚度不小于20mm； 6、尺寸：總長9.42m，總寬6M,厚度不小于10cm； 組 2 臺(tái)階主題文化丹墀裝飾二 1、造型： ①藝術(shù)造型加工； ②以國、內(nèi)外經(jīng)典名匠人物按時(shí)代縱深發(fā)展為內(nèi)容；

以傳統(tǒng)文化進(jìn)校園·經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對(duì)二年級(jí)教學(xué)區(qū)中所有公共空間進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要將此處設(shè)置成書香花園,展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化精華，成為學(xué)生賞讀、休息、學(xué)習(xí)的良好去處。塑造濃厚的誦讀文化氛圍，浸潤師生對(duì)中國傳統(tǒng)文化知識(shí)和認(rèn)知。 2.操場(chǎng)【以籃球場(chǎng)圍墻一、籃球場(chǎng)圍墻二、籃球場(chǎng)圍墻三、舞臺(tái)左、右側(cè)墻、教學(xué)樓側(cè)墻、進(jìn)校門左側(cè)大圍墻、住宿樓外墻、足球場(chǎng)圍墻此九處進(jìn)行文化打造】

融合國際、現(xiàn)代等元素體現(xiàn)相應(yīng)的風(fēng)格，同時(shí)考慮切合師生使用、閱讀、參觀，達(dá)到美與藝術(shù)的結(jié)合，并具有學(xué)校文化特色及時(shí)代特色。 3、設(shè)計(jì)原則：體現(xiàn)國際化、現(xiàn)代化；功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡潔明了；標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用；整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對(duì)區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)；雙語化：設(shè)計(jì)具有前瞻性，精準(zhǔn)使用中英文雙語；示范化：體現(xiàn)立足民政、面向社會(huì)，實(shí)行開放式辦學(xué)戰(zhàn)略等專業(yè)性； 精細(xì)化：重細(xì)節(jié)，整體設(shè)計(jì)融合學(xué)?！昂献餮邪l(fā)、合作育人、合作就業(yè)”的人才培養(yǎng)機(jī)制，透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。

一、環(huán)境設(shè)計(jì)——融入“樹”文化內(nèi)涵。 毗盧學(xué)校的教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓作為校園的中心建筑，整體設(shè)計(jì)造型是一棵生長的“智慧之樹”，寓意學(xué)生如一顆綠色種子，扎根毗盧學(xué)校，在此長知識(shí)、長技能、長智慧……，打好生長基礎(chǔ)，就會(huì)一直生長，最終成為一棵參天大樹。校園操場(chǎng)、道路、花園的設(shè)計(jì)因地制宜，與生態(tài)環(huán)境和諧融合；校園內(nèi)因地制宜劃分一片區(qū)域作為學(xué)生種樹基地，培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保實(shí)踐意識(shí)；校園處處栽樹木，植綠地，景與建筑和諧相生；校園內(nèi)各類設(shè)備設(shè)施要生態(tài)化、人性化設(shè)置，體現(xiàn)人與自然的和諧相處的理念。校園內(nèi)的建筑、道路等命名要蘊(yùn)藏“樹”文化元素。比如：綜合大樓可命名為“生態(tài)樓”，蘊(yùn)藏生命至上的內(nèi)涵；教學(xué)樓可命名為“育翠樓”，蘊(yùn)含立志好學(xué)、增長智慧的內(nèi)涵，宿舍可命名為“桃園”“李園”，蘊(yùn)含桃李滿天下的內(nèi)涵，校園主干道可命名為“樹人大道”……。

甘孜藏族自治州高級(jí)學(xué)校以“以人為本，培育德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型康巴英才”為辦學(xué)理 念，為打造獨(dú)特的有高度、有思想、接地氣、更實(shí)用的校園文化，培育良好的師生品德， 使我們的校園土壤中種下優(yōu)質(zhì)的文化基因，代代傳承。 本項(xiàng)目為校園文化建設(shè)物資及配套服務(wù)采購項(xiàng)目，項(xiàng)目總預(yù)算500萬元，最高限價(jià)500萬元。 我司方案成功中標(biāo)，以下是部分設(shè)計(jì)效果：

3 黃砂石碎拼 m2 100.00 黃砂石碎拼+人工+輔材。塊料品種、規(guī)格：黃砂石碎拼，做法詳見西南18J812  P25-19所有內(nèi)容 4 拆除原有 砼地坪150厚 m2 1000.00 拆除原有砼地坪150厚+人工+輔材。拆除建渣清運(yùn)，運(yùn)距綜合計(jì)算 5 毛石汀步 個(gè) 300 毛石汀步+人工+輔材。規(guī)格：400*800*100

2 教學(xué)樓頂女兒墻標(biāo)語 12 個(gè) 1、規(guī)格：1200*1200mm，文字厚度50mm。2、工藝：激光雕刻，氬弧焊接，打磨拋光。3、材質(zhì)：304#1.2mm厚亞光不銹鋼。4、安裝方式：文字內(nèi)置膨脹件，彩鋼螺絲緊固。5、安裝工具：吊車、腳手架、電錘、線纜、鉚固件、結(jié)構(gòu)膠等。 3 教學(xué)樓一樓通道右側(cè)墻壁宣傳欄

2018年5月6日，四川龍騰展示展覽應(yīng)邀前往四川師范大學(xué)校園文化建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)會(huì)議。5月18日，前往參與會(huì)議的項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)總監(jiān)帶回實(shí)地考察的詳細(xì)數(shù)據(jù)、空間感覺，我公司召開學(xué)校專項(xiàng)會(huì)議，確定方案設(shè)計(jì)的整體規(guī)劃，有序進(jìn)行。在設(shè)計(jì)過程中，以為學(xué)校量身打造的特色文化理念為引領(lǐng)，貫穿整個(gè)校園文化設(shè)計(jì)中，展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度。

（二）服務(wù)內(nèi)容及要求 （1）服務(wù)內(nèi)容及要求 1、校園文化構(gòu)成要素齊全，包括校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教職工文化、學(xué)生文化； 2、校園文化建設(shè)方案符合現(xiàn)代職教發(fā)展需要，具有前瞻性和獨(dú)特性； 3、校園文化建設(shè)方案契合四川交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校典型特征，凸顯學(xué)校發(fā)展歷程和辦學(xué)特色； 4、校園文化建設(shè)方案體現(xiàn)四川交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校職教特色，具有創(chuàng)意性和延續(xù)性；5、校園文化建設(shè)方案結(jié)合學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃完整的顯性校園文化建設(shè)方案，校園文化景觀特點(diǎn)分明；

2 校內(nèi)廣場(chǎng) 校內(nèi)廣場(chǎng)設(shè)置立式文化展板（兩組） 3 教學(xué)樓文化裝飾 1.門廳：樓名、校徽等設(shè)置；2.大廳：整體文化設(shè)計(jì)改造裝飾（含燈具）；3.樓道：包含科室牌、梯步掛畫、樓道掛畫、文明提示牌、樓層導(dǎo)視、班級(jí)牌等；4.洗手間：洗手間在原基礎(chǔ)上進(jìn)行美化裝飾；5.階梯教室：兩階梯教室后墻文化裝飾。 4 行政樓文化裝飾

4. 嚴(yán)格遵循制作流程規(guī)范，嚴(yán)格保證時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相關(guān)制作。 5. 創(chuàng)意要緊密結(jié)合行業(yè)及學(xué)校特點(diǎn)，要有一定的新穎性，給人耳目一新的感覺。 6. 立足于學(xué)生、教師、家長三方面的角度考慮校園標(biāo)識(shí)的表現(xiàn)方式，使受眾易于接受，針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)，提出創(chuàng)意概念。 7.  采購人有權(quán)對(duì)成交供應(yīng)商設(shè)計(jì)不合理部分提出修改意見，并對(duì)該部分進(jìn)行重新制作。

以傳統(tǒng)文化進(jìn)校園·經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對(duì)二年級(jí)教學(xué)區(qū)中所有公共空間進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要將此處設(shè)置成書香花園,展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化精華，成為學(xué)生賞讀、休息、學(xué)習(xí)的良好去處。塑造濃厚的誦讀文化氛圍，浸潤師生對(duì)中國傳統(tǒng)文化知識(shí)和認(rèn)知。 2.操場(chǎng)【以籃球場(chǎng)圍墻一、籃球場(chǎng)圍墻二、籃球場(chǎng)圍墻三、舞臺(tái)左、右側(cè)墻、教學(xué)樓側(cè)墻、進(jìn)校門左側(cè)大圍墻、住宿樓外墻、足球場(chǎng)圍墻此九處進(jìn)行文化打造】

富有特色的校園文化環(huán)境最能給學(xué)生感染和啟迪，四川龍騰展示協(xié)助隆昌縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，精心布置校園環(huán)境，使校園成為豐富學(xué)生課余生活和展示學(xué)生成長的舞臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)通過認(rèn)真構(gòu)思與精心的布置，把北教學(xué)樓的東側(cè)墻面利用起來，設(shè)計(jì)了一面大型浮雕，充分讓每一面墻壁會(huì)說話，優(yōu)雅的校園文化環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。

校訓(xùn)：自強(qiáng)不息  奔向未來 校風(fēng)：奔騰激越  一往無前 教風(fēng)：熱情洋溢  尋求卓越 學(xué)風(fēng)：開朗大方  積極向上 稻城縣鄧坡鄉(xiāng)中心校：鄧坡鄉(xiāng)位于稻城縣西北，與理塘和鄉(xiāng)城接壤。鄧坡，系藏語譯音，意為“深谷”，是稻城地區(qū)相對(duì)偏僻的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。然而，在這片深幽的“山谷”，洋溢著的卻是對(duì)生活的信心。這里的人們，選擇了自強(qiáng)不息的道路。他們期待未來，為了突破桎梏、改變現(xiàn)狀而努力著。由此，我們將校園文化主題確立為“超越”。學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)為：

理念上墻 大字文字為1.2mm厚拉絲不銹鋼精品字，字厚60mm。小字為底板上激光鏤空，背面墊白色鍍鋅板。隱形安裝。理念的提煉及梳理（含文化品牌、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)使命、形象語提煉及梳理） 運(yùn)動(dòng)文化牌 1.2mm厚鍍鋅板激光切割，內(nèi)置龍骨，打磨刮灰噴塑顏色，運(yùn)動(dòng)圖案及文字激光鏤空。畫面的創(chuàng)作及繪制，安裝。

4、梳理“南明教育”的“全人之美課程”理念系統(tǒng)、發(fā)展歷程和課程系統(tǒng)。 5、形成德陽市沱江路小學(xué)辦學(xué)方案系統(tǒng)文案。 （1）辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)校定位 （2）學(xué)校戰(zhàn)略、學(xué)校特色 （3）學(xué)校理念系統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)策略 （4）課程建設(shè)策略 （5）德育工作策略、家長工作策略 （6）教學(xué)工作策略、科研強(qiáng)校策略 （7）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、世界公民教育

3.5m*2.4m*0.4m*2個(gè) 2 座 2 樓前廣場(chǎng)2個(gè)雕塑底座 C20混凝土+40mm*40mm角鋼焊接支撐架 3.5m*3.5m*0.6m*2 14.7 m3 3 底座表面實(shí)貼高強(qiáng)度室外仿古磚 3.5m*3.5m*0.6m*2 32.4 ㎡ 4 德陽樓上校徽 5mm亞克力UV打印+吸塑 2m*2m

學(xué)校秉承“與國際人才需求同步，為學(xué)生未來發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“心心向善、事事尚美”的價(jià)值追求，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“國際視野、人文情懷、出眾技能、良好品行”的人才目標(biāo)，通過國際化特色院校建設(shè)，建成一所西部一流的以培養(yǎng)國際化服務(wù)型人才為目的的中等職業(yè)學(xué)校。 以建“成都市外事學(xué)?！睘樾@文化建設(shè)目標(biāo)，在新校區(qū)整體打造校園文化，結(jié)合文翁教化和詩圣情懷文化的要素，體現(xiàn)“知行合一、大氣和美”的職教校園，通過合理的布局、各具特色的小品和區(qū)域、傳統(tǒng)與國際結(jié)合的文化標(biāo)識(shí)系統(tǒng)、專業(yè)部文化等外顯文化，建成具有國際田園式“地球村”風(fēng)貌的校園，形成中西合璧的國際化教育生態(tài)。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案范圍 本次方案設(shè)計(jì)內(nèi)容總投資額約為 600 萬元；設(shè)計(jì)原則以“人本 ? 山水”為校園設(shè)計(jì)主線，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)校園大門入口中軸線的主雕、水景浮雕、圖書科技大樓前的名人雕像、入口主軸線展廚、圖書科技大樓入口右側(cè)陳列館、圖書科技大樓入口左側(cè)心理咨詢室、藝術(shù)樓一樓藝術(shù)廳、四個(gè)教學(xué)樓+實(shí)驗(yàn)樓的樓棟門廳墻面裝飾、攀云樓、凌云樓大連廊墻面至觀景臺(tái)空間文化裝飾、高中建筑組團(tuán)擋墻及初中教學(xué)樓擋墻裝飾、教室裝飾、多功能廳與星云樓連廊墻+四棟教學(xué)樓墻體主題標(biāo)語、籃球場(chǎng)體育運(yùn)動(dòng)雕塑、男生宿舍南側(cè)綠化地景觀生活動(dòng)態(tài)雕塑、星云樓旁主題裝置、車庫雨棚裝飾、校園內(nèi)景石及刻字、學(xué)校寢室牌、樹牌、辦公樓 5、6 樓走廊裝飾等進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、在施工期間及施工完成以后，與建設(shè)單位、監(jiān)理單位共同對(duì)工程進(jìn)行驗(yàn)收。 1.設(shè)計(jì)規(guī)范 本工程執(zhí)行國家現(xiàn)行的相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，并參照招標(biāo)人提供的相關(guān)資料進(jìn)行設(shè)計(jì)。 2.設(shè)計(jì)范圍 根據(jù)招標(biāo)人提供的相關(guān)資料進(jìn)行設(shè)計(jì)：方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)（含概算、預(yù)算）及后期服務(wù)工作。 3.設(shè)計(jì)依據(jù) 依照國家、部頒、省、市現(xiàn)行關(guān)于水利水電、市政、房屋建筑、交通、衛(wèi)生防疫、消防等規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定執(zhí)行。